Instruktioner1. Om barnet har problem, förvandla dem till färdigheter som barnet kan lära sig. Kom ihåg att man med färdighet menar någonting som barnet skall börja göra på ett bra sätt, inte att han/hon skall sluta göra någonting.
2. Kom överens med barnet vilken färdighet han/hon skall lära sig. Låt gärna barnet delta i diskussionen om vilken färdighet han/hon skall börja träna. Barn vet ofta själva vilka förmågor som tål att förbättras.
3. Låt barnet ge ett roligt namn åt sin kommande färdighet. Vid behov kan du själv hjälpa till eller be barnets kamrater ge förslag till ett lämpligt namn.
4. Be barnet att välja ett "kraftdjur" eller annan symbol, som hjälper honom/henne med inlärningen av den nya färdigheten. Låt barnet berätta på vilket sätt "kraftdjuret" kommer att bistå honom/henne. Be barnet att rita en bild som föreställer symbolen eller hjälp barnet att leta rätt på en illustration som han/hon kan använda.
5. Förklara, och be också andra människor att förklara, för barnet vilken nytta han/hon själv och även andra människor kommer att få av hans/hennes nya färdighet. Efter att barnet har hört andras åsikter, ber du honom/henne att själv berätta om sina tankar kring nyttan av sin nya förmåga.
6. Hjälp barnet att skaffa sig många supportrar (stödpersoner), både vuxna och barn. I skolan är det lämpligt att dela barnen i små grupper med fyra barn i varje. Barnen kan då hjälpa och uppmuntra varandra när det gäller träningen och inlärningen. Supportrarna kan förmedla sitt medgivande genom att skriva sitt namn på barnets affisch. Stödet från dessa förmedlas genom att de observerar barnets framsteg, berömmer honom/henne och antecknar hans/hennes utveckling i barnets Jag Kan-övningsbok.
7. Berätta för barnet och uppmuntra även de övriga supportrarna att berätta varför ni tror att han/hon kommer att lära sig sin nya färdighet. När barnet hört detta från andra, kan du be honom/henne att förklara varför han/hon själv tror att han/hon kommer att lyckas.
8. Planera i förväg tillsammans med barnet på vilket sätt hans/hennes nya färdighet skall tillkännages när den väl lärts in. Om barnet tränar i skolan eller i förskolan, kan man ordna en gemensam fest, bjuda in barnens föräldrar och uppmärksamma allas färdigheter.
9. För att barnet skall kunna öva sin färdighet måste man tillsammans med honom/henne försöka hitta ett sätt att visa upp hur bra han/hon behärskar sin nya färdighet. Diskutera med barnet hur ett barn som redan har den aktuella förmågan beter sig. Be barnet att visa hur det fungerar i praktiken, vilket föder fantasier om hur barnet självt kan öva.
10. Hjälp barnet att offentliggöra sin färdighet. Du kan be barnet att berätta för andra människor vilken färdighet han/hon håller på att träna just nu. Men det bästa sättet är att låta barnet hänga upp en affisch på väggen där det framgår hans namn, namnen på hans supportrar och vilken färdighet som för tillfället tränas. Affischen kan också innehålla en bild på "kraftdjuret" och en lista på de viktigaste fördelarna med färdigheten. Utöver affischen är det bra om barnet har ett häfte eller en bok som han/hon kan visa för sina supportrar. Dessa kan också skriva anteckningar i boken om barnets framsteg och utveckling.
11. Låt barnet öva sin färdighet genom att ordna tillfällen då barnet kan visa andra vad han/hon lärt sig. Andra bör då berömma barnet för hans/hennes skicklighet. För detta ändamål kan du tillsammans med barnet utveckla en lek eller övning som kan användas när färdigheten ska visas upp. Ett annat alternativ är att du kommer överens med barnet om att supportrarna observerar honom/henne och antecknar sina iakttagelser i barnets bok.
12. Det är inte lätt att lära sig nya färdigheter. Diskutera med barnet vad man kan göra om färdigheten "glöms bort" och barnet gör precis som han/hon inte borde. Det bästa sättet är att låta barnet berätta hur han/hon vill att vuxna och barn ska påminna honom om detta.
13. När det är dags att kungöra barnets nya färdighet ges han/hon mera officiellt uppmärksamhet och beröm för att han/hon har lärt sig sin nya färdighet och blivit duktig. I samband med detta tillfrågas barnet på vilket sätt andra har hjälpt honom/henne när det gäller inlärningen. Barnets uppgift är då att berätta hur var och en har hjälpt och inspirerat honom/henne. Hjälp barnet att komma på ett sätt att förmedla sitt tack till dem som inte är närvarande.
14. Uppmuntra barnet att lära ut sin färdighet även till andra barn.
15. Fundera tillsammans med barnet vilken färdighet han/hon borde lära sig härnäst.